Educação de tod@s para td@s: reforma educativa neoliberal e o caso espanho

El año pasado, el 2015, tuvimos la enorme fortuna de contar con la presencia, como Profesor invitado, de Alessandro Melo, de la Universidad Estadual do Centro-Oeste, Unicentro, de Brasil. Su presencia fue un enriquecimiento para todo el grupo de investigación Procie, y para mi especialmente como tutor suyo y amigo que me considero. Durante su... Leer más →

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La dependencia del libro de texto…

Una hora de entrevista con el periodista dio para este titular que ha despertado controversia, como no podía ser menos: La dependencia del libro de texto sigue siendo uno de los grandes males de la educación. Seguramente a lo largo de la entrevista hablamos de otros muchos males; algunos aparecen en esta entrevista que Juanma... Leer más →

Las narrativas en la escuela centran una nueva cita de Beer for Science – Universidad de Málaga

El pasado 14 de abril participé en esta experiencia, realmente gratificante, de hablar de educación y de investigación, con un grupo de amigos y personas interesadas, con una cerveza delante. Una forma de transmitir y de compartir realmente diferente. Mi agradecimiento a la UMA por contar conmigo para poder desarrollar mis ideas en este ambiente... Leer más →

Voces silenciadas

En abril de este año celebramos las V Jornadas de Historias de Vida en Educación. Sin duda algo significativo que durante 5 ediciones un grupo más o menos estable de profesoras y profesores y personas interesadas en el tema, de España, Portugal y México (y otras nacionalidades en las diversas ediciones) mantengamos el compromiso de... Leer más →

El aburrimiento domestica…

Comparto una entrevista que me hicieron en el marco de mi participación en el I Congreso Andaluz Escuelas transformadoras, organizado por la red de Educadores y educadoras por una ciudadanía global, de Oxfam-Intermón. Mi ponencia justamente versó sobre Escuelas traformadoras, y la entrevista trata alguno de los tópicos que en ella se trataron. Una iniciativa... Leer más →

Otra formación de profesorado posible

Siguiendo lo planteado en el último post, acerca de la inutilidad (al menos la escasa relevancia) del sistema actual de formación de profesorado, comparto ahora dos publicaciones recientes en las que planteamos algunas líneas en las que estamos trabajando para revertir esta situación. Al menos, la intención es generar un debate necesario y apuntar algunas... Leer más →

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