MANIFIESTO INTERNACIONAL SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA RESPONDER A LOS GRANDES PROBLEMAS DEL MUNDO: ¡Firma!

https://porotrapoliticaeducativa.org/2023/02/23/por-otra-politica-educativa-foro-de-sevilla-promueve-el-manifiesto-internacional-sobre-politicas-educativas-para-responder-a-los-grandes-problemas-del-mundo/ Por otra política Educativa: Foro de Sevilla está promoviendo la firma de este manifiesto con el objetivo de movilizar a todos quiénes estamos interesados en la educación pública y democrática, para actuar para la conquista de un mundo mejor para todas y todos. Sentimos que la educación se encuentra amenazada por los avances neoconservadores,... Continue Reading →

Recauchutando la Formacion Docente. Aportaciones a un debate necesario

Comparto el post que se ha publicado en El Diario de la Educación, donde comparto mi punto de vista sobre la propuesta del Ministerio. Pero más allá aún, propongo algunas cuestiones para el debate sobre la necesidad de cambiar un modelo caduco y empezar a pensar en qué docente necesitamos y qué modelo de formación... Continue Reading →

Reflexiones en torno a la guerra de Ucrania desde la educación: Apostando por una nueva epistemología para la paz

La actual situación de invasión de un país soberano pone al descubierto las miserias sobre las que está construida la sociedad moderna. Entre otras, una epistemología que no ha sabido concitar modos de relación colaborativa, sino competitiva. Se necesita una apuesta por una nueva epistemología, centrada en los valores democráticos y en el principio de la existencia, como forma de generar una cultura de paz, a nivel universal

Mujer, ciencia y Ministro. En torno a una conmemoración y un encuentro

El pasado día 11 se conmemoró el día de la mujer y la niña en la ciencia, para el fomento de las vocaciones científicas entre estas. Al mismo tiempo, un día antes Unidigna tuvo un encuentro con el ministro de universidades. Planteo que no es posible generar interés por la ciencia en las mujeres si al mismo tiempo no se están creando las condiciones para que pueden tener un acceso justo y democrático a la carrera docente e investigadora. Lo cual supone un sistema de ciencia diferente.

El enfoque local-global en la transformación educativa y social

El 23 de octubre tuve el placer de participar en esta conversación con Catherine Walsh, profesora principal y directora del doctorado en Estudios Culturales Latinoamericanos de la Universidad Andina Simon Bolivar, sede de Ecuador, en el marco de las Jornadas de Educación para la transformación social, organizadas en Esukadi, por la coordinadora de ONGs. Lo local y... Continue Reading →

Libertad de enseñanza o nepotismo

Hay términos que empleamos suponiendo que todo el mundo está entendiendo lo mismo y que nos referimos a las mismas cosas, cuando en realidad existen conflictos profundos en su comprensión y en su significado. Conflictos que tienen que ver con diferentes formas de entender la sociedad, los sujetos, lo colectivo, las relaciones, etc. En definitiva,... Continue Reading →

Pin, pan, pun … fuego. Como cargarse lo que la escuela pública tiene de público

Es difícil a estas alturas decir algo novedoso sobre el problema planteado por el mal llamado "pin parental" (veto parental para la mayoría). Se están diciendo tantas cosas que no es fácil discriminar lo realmente importante en este tema. De entrada ya es malo para la democracia hablar de vetos, camuflados en la forma que... Continue Reading →

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