Otra investigación educativa y social es posible – REUNI+D

Reunid inicia la publicación de su blog, con información relevante para la red, así como la situación educativa y social actual. En este caso se inicia con un post acerca de la publicación colectiva "Caminos y derivas para otra investigación educativa y social", que está próxima a salir en Octaedro, y en la que se... Leer más →

El diálogo para transformar: Tertulia dialógica en la formación docente

En el marco del Master de Políticas y Prácticas de Innovación educativa, un grupo de alumnas, personificado en una de ellas, Sandra, me hizo la entrevista que ahora comparto como parte de su actividad para una de las asignaturas, y que se incluye en el blog en el que están elaborando su trabajo (Formación del... Leer más →

“Quo Vadis”, Investigación educativa?

Recientemente la revista Márgenes, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, ha tenido a bien publicarme un artículo titulado: La Investigación educativa hoy: del rol forense a la transformación social. El título ya apunta algunas cuestiones que afronto en el mismo y que me parecen relevantes para entender la... Leer más →

La indagación etnográfica en la formación del profesorado. Cambiando las reglas de juego

Hace unos cuantos meses tuve la sorpresa de que me invitaron a participar en esta enciclopedia de investigación educativa de la Universidad de Oxford (USA). El tema era bien sugerente: La indagación etnográfica en la formación docente. Un tema que me apasiona, que practicamos y sobre el que es importante seguir reflexionando, ya que abre... Leer más →

Descolonizar la investigación educativa

Comparto la conferencia que impartí en la inauguración del III Congreso Internacional de Educación, celebrado en 2016 en General Pico, La Pampa, y organizado por el Grupo IELES. Un paso en el intento de desarrollar una visión acerca de la investigación educativa que rompa con el protocolizado paradigma hegemónico, más orientado hacia el ejercicio forense,... Leer más →

¿Qué formación del profesorado?

Tomo como excusa la publicación de un trabajo sobre la innovación en la formación del profesorado que acaba de publicarse en el libro, "Innovando la docencia desde la formación del profesorado", coordinado por Carlos Monge y Patricia Gómez en la editorial Síntesis. Nuestro trabajo se titula "Experiencia y Contexto: formar para transformar". En él se... Leer más →

Educación, investigación y neoliberalismo. Apuntes para un debate

Voy a compartir un articulo publicado en Noveduc, en Argentina, que transcribe una conferencia que dicté en la Universidad Nacional de la Patagonia, en Comodoro Rivadavia, en diciembre de 2016: "Descolonizar la investigación educativa". Planteo una crítica a los modelos actuales de investigación, tanto en cuanto a las epistemologías, las metodologías, las políticas y las... Leer más →

Mi trayectoria de vida

Recientemente, en mi visita a la Universidad de Valparaíso, en Chile, invitado por el proyecto de investigación "la comprensión de la escuela desde los márgenes", que coordina Alberto Moreno Doña, tuve el placer de ser entrevistado acerca de mi trayectoria, haciendo un recorrido personal y académico por mis más de 30 años dedicado a la... Leer más →

Educação de tod@s para td@s: reforma educativa neoliberal e o caso espanho

El año pasado, el 2015, tuvimos la enorme fortuna de contar con la presencia, como Profesor invitado, de Alessandro Melo, de la Universidad Estadual do Centro-Oeste, Unicentro, de Brasil. Su presencia fue un enriquecimiento para todo el grupo de investigación Procie, y para mi especialmente como tutor suyo y amigo que me considero. Durante su... Leer más →

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